En una decisión que ha generado controversia, el Ministerio de Educación de Panamá (Meduca) ha anunciado su retiro de la prueba PISA 2025, una evaluación internacional clave para medir el rendimiento académico de los estudiantes.
La prueba PISA, organizada por la OCDE, evalúa las competencias de los estudiantes de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias. Panamá ha participado en ediciones anteriores, pero los resultados han sido consistentemente bajos, ubicándose por debajo del promedio de la OCDE.
A pesar de los evidentes desafíos en el sistema educativo panameño, el Meduca ha decidido no participar en la próxima evaluación. Esta decisión ha sido criticada por expertos y políticos, quienes argumentan que la prueba PISA es una herramienta fundamental para identificar las áreas que requieren mejora y diseñar políticas educativas más efectivas.
Panamá ha tenido un desempeño irregular en las pruebas PISA. En 2022, el país ocupó el puesto 74 de 81 países evaluados, obteniendo puntajes significativamente por debajo del promedio de la OCDE en todas las áreas evaluadas. Los resultados de años anteriores tampoco han sido alentadores, revelando deficiencias en la calidad de la educación panameña.
Aunque el Meduca no ha proporcionado una explicación detallada sobre los motivos de su retiro, en el pasado, el ministerio ha citado razones como la falta de recursos financieros y la dificultad de cumplir con los requisitos técnicos de la prueba.
La decisión del Meduca ha generado un amplio debate en el país. Críticos argumentan que el retiro de la prueba PISA es una señal de la falta de compromiso del gobierno con la mejora de la educación. Otros expresan preocupación por las consecuencias que esta decisión podría tener en el futuro de los estudiantes panameños.
Al retirarse de la prueba PISA, Panamá pierde una valiosa oportunidad para comparar su sistema educativo con otros países y identificar áreas de mejora. Además, la decisión podría afectar la percepción internacional de la calidad de la educación panameña y dificultar la atracción de inversiones en el sector educativo.
